Clases activas y dinámicas agrupadas por edades y niveles.
Es posible trabajar duro y aprender en un ambiente divertido y acogedor.
Desde los tres años, generalmente, los niños empiezan a entrar en contacto con la lengua inglesa en el ámbito escolar. Nosotros queremos colaborar y favorecer este primer contacto. Por ello nuestro método quiere ofrecer una continuidad al proceso de aprendizaje del idioma durante la etapa infantil y primaria.
¿Cuáles son los objetivos?
Buscamos ante todo fomentar el aprendizaje de la lengua; buscamos motivación para que el proceso de aprendizaje sea agradable y divertido y, por último, les ayudamos a ser conscientes de la existencia de otras lenguas con las que podrán comunicarse. Todo ello agilizará la adquisición de las competencias lingüísticas tanto como las culturales que les ayudarán progresivamente a ser capaces de producir textos orales tanto como escritos.
Metodología
Nuestro método toma como punto de partida la realidad que envuelve al niño y se basa en su manera natural de aprender una lengua. Les proporcionamos una atmósfera agradable para el aprendizaje a través de forma lúdica y divertida a través distintas herramientas: juguetes, medios audiovisuales y todo tipo de material para la clase.
En etapas más tempranas, aprenden a base de rutinas dando importancia a la educación y el comportamiento a través de actividades divertidas, por lo que ellos serán los absolutos protagonistas. Diversos tipos de juegos donde empiecen a reconocer vocabulario que podrán, a su vez reconocer en su día a día. Empiezan a ser capaces de producir y de reconocer sonidos, no obstante hay que motivarles aunque sea repitiendo palabras de manera artificial. Empiezan a acostumbrarse a la fonética.
Por lo que respecta a los niños a partir de 6-7, continuando con los conocimientos adquiridos les proporcionamos una amplia gama de actividades de todo tipo, siendo siempre el niño parte activa del desarrollo de la clase. Se empieza a favorecer la autonomía del alumno. Seguimos insistiendo en nuestro método en las rutinas, en su entorno, en situaciones que se dan de manera natural en el aula: saludos, comprobar asistencia, organización de la clase, tiempo, día y fecha, transporte, descripciones físicas, la familia, fiestas, etc.
Cuentos, canciones, juegos variados (físicos, cognitivos, etc.) o fichas, son medios a través de los cuales reforzarán y aumentarán su vocabulario. Empiezan a conocer estructuras nuevas con más dificultad, son capaces de reconocer sonidos y producir textos orales y escritos según los contenidos correspondientes a su edad.
Los niños realizan una total inmersión lingüística desde que entran hasta que salen de la escuela. Pretendemos, como hemos dicho al principio, que aprendan de una manera natural donde los padres, parte activa en todo este proceso como enlaces del aprendizaje en la realidad del entorno familiar, puedan ver progresivamente los avances de sus hijos.
Documentación asociada
Enlaces
http://www.cambridgeenglish.org/
